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东升高中特色学校建设具体实施方案
  【添加日期:2010-11-12】   【来源:生本教育特色教育管理中心】
 
 
                                       东升高中特色学校建设具体实施方案
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出:“推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。”根据东升教育2010年8月“石关会议”精神,在2010级高一新生实施特色学校培育,用三年时间完成至少一个特色学校项目的建设,特制定本方案。
1、创新课程模式
1.1推行英语、数学分层次教学。
1.2“合格+特长”模式
课程归类
国家课程   
(必修和限定选修)
学校课程
(自主选修课程)
课程形态
基础型课程
   拓展类课程 
研究性课程
课程目标
满足合格要求
落实办学特色
追求特长发展
  1.3特长发展重点项目
科技活动、信息技术、艺体教育、传统文化教育。
2.特色创建活动
2.1重点项目活动
成立科技创新、信息技术、传统文化三个项目课题小组,负责学生科技创新活动开展和竞赛指导;艺体教育将在高一第一学期期中考试结束单独开班。
竞赛:●全国中小学电脑制作活动●全国青少年科技创新大赛●全国青少年信息学奥赛●全国青少年电脑机器人竞赛●全国中学生科技创意设计大赛 ●“ITT”杯全国中学生科技发明奖比赛●中学生传统文化类竞赛●书信比赛●读书竞赛……
2.2特色活动。
2.2.1每学年至少组织2次全校性的主题性特色活动(如**节、**月、**周、**日等)。
2.2.2学校的广播站、网站、宣传橱窗定期开设**特色节目,宣传**特色知识。
2.2.3周末开设特色活动套餐课程(第一学年,在高一年级成立30个特色社团,第二个学年特色社团将达到50个左右,第三学年特色社团将达到100个,高一年级参加各类有关特色社团的总参与率达95%),课程由学校统一提供,学生根据兴趣自由选择。
●心理和主体发展领域:学习心理、人格心理、主题班会、科普宣传讲座……
●艺术休闲健身领域:绘画小组(电脑绘画)、健身小组、剧社、围棋小组、象棋小组、足球队、篮球队、排球队、合唱队、跆拳道小组……
●人与自然社会领域:社会调研考察(城市交通、老龄化、城镇住房、故乡变迁)小组、庆典活动策划、家乡特产促销**行……
●科技创新领域:车模小组、航模小组、船模小组、摄影小组、电子报刊班、新能源小组、小发明小制作小组、科幻绘画小组、网页制作小组、班级博客小组、机器人小组、航空航天观测小组……
●传统文化领域:谜联社、锣鼓队、民乐队、刺绣小组、篆刻小组、太极拳小组、经典诵读小组……
●学科知识和竞赛领域:文学社、数学建模、英语娱乐社、青少年法庭、历史学具、气象观测、无线电技术、趣味化学、作物栽培……    
3.注重特色教育师资队伍建设
3.1重视对全体教师的特色教育及校本培训,每年有计划地安排教师、特色活动辅导员参加各级各类特色活动项目培训。
3.2有一支由**特色专家、**特色工作者、**特色志愿者等组成的热心特色教育的顾问,定期开展工作,有一定成效。                                          
3.3学校骨干教师考核要与特色学校建设挂钩,学年度对特色教育考核不合格的将取消骨干教师称号;对在特色学校建设中作出卓越贡献的将不设门槛破格提拔为骨干教师。
3.4特色教育活动取得成果(教育主管部门或行政部门举办的论文、竞赛等),分别按照获奖等级(县级、市级、省级、国家级)奖励老师(方案另行制定)。
4.特色教育直接与班主任和教师绩效挂钩
4.1班级有特色文化建设,定期召开特色教育主题班会,经常性开展特色教育活动。
4.2生本课堂项目
举办生本课堂验收课、骨干教师生本示范课、青年教师生本课堂大赛等活动,切实提高教学水平。
4.3学生特色社团建设
各教研组根据学校生本教育、特色教育目标,成立东升高中学生**特色社团,高一、高二年级组所有教师都必须担任特色社团的指导教师,承担特色社团的任务。每个教师特色社团工作要有具体实施方案,要有过程和成果佐证资料(文字、图片、影像、物件等)。
4.4校本课题研究
各教研组承担一个有关生本教育或者特色教育课题的研究,每个教师承担该课题下其中一个子项目的研究,学年度结束验收。
4.5特色教育活动取得成果(教育主管部门或行政部门举办的论文、竞赛等),分别按照活动级别和获奖等级设立奖励。
4.6学年度结束,管理中心将对学科组特色教育活动情况进行验收评比,集中表彰特色教育中取得突出成绩的学科组和兴趣小组集体。优秀特色社团必须材料齐备:特色社团指导有计划,有过程记录,有文字、图片、影像、实物等相关佐证材料。
 
 
                                                                    生本教育、特色教育管理中心
                                                                        2010年9月18日

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